Πώς να κάνετε ένα μάθημα ενδοσκόπηση

Η πόρτα έκλεισε για το τελευταίο παιδί και ο δάσκαλος αφέθηκε μόνος του με τις ερωτήσεις του. Και το κύριο: το μάθημα διεξήχθη σωστά; Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο η μεθοδολογική εργασία στο σχολείο απαιτεί πάντοτε κάθε δάσκαλο να μπορεί να κάνει ενδοσκόπηση. Αυτός ο τύπος δραστηριότητας συμβάλλει στην αύξηση του επιπέδου επαγγελματικής επάρκειας του εκπαιδευτικού.

Εγχειρίδιο οδηγιών

1

Επανεξετάστε το θέμα του μαθήματος και προσδιορίστε τον τύπο του για διδακτικούς σκοπούς: εισαγωγή, υλική ενοποίηση, δημιουργία δεξιοτήτων, δοκιμή, έλεγχος και διόρθωση της γνώσης, συνδυασμός, επανάληψη, γενίκευση. Έχει ληφθεί υπόψη η διασύνδεση των μαθημάτων στο θέμα;

2

Διαχωρίστε το τριπλό έργο του μαθήματος στα συστατικά μέρη του. Εφαρμόζεται το εκπαιδευτικό στοιχείο; Για να γίνει αυτό, αναλύστε το αποτέλεσμα του μαθήματος, τον αριθμό και την ποιότητα των βαθμών. Σκεφτείτε αν περιμένατε ένα τέτοιο αποτέλεσμα.

Εάν είναι υψηλότερο από το αναμενόμενο, τότε:

1) υποτίμησε το επίπεδο γνώσεων των μαθητών ·

2) πήρε πολύ ελαφρύ διδακτικό υλικό που δεν αντιστοιχεί στο επίπεδο ανάπτυξης των παιδιών.

3) πήρε συνέντευξη από ισχυρούς μαθητές.

4) πρότεινε απλοποιημένες μεθόδους και τεχνικές για την αξιολόγηση της γνώσης. Εάν το αποτέλεσμα είναι χαμηλότερο από το αναμενόμενο, τότε εσείς

1) δεν έχει προγραμματιστεί προηγούμενα μαθήματα, 2) διέπραξε παραβίαση των εκπαιδευτικών μεθόδων.

3) δεν γνωρίζετε καλά το εκπαιδευτικό πρότυπο.

3

Αναλύστε το διδακτικό υλικό που επιλέχθηκε για το μάθημα. Πρέπει να είναι πλούσιος και πλούσιος. Ωστόσο, επιλέξτε το ώστε να ταιριάζει με τους εκπαιδευτικούς στόχους του μαθήματος.

4

Μετρήστε πόσες μεθόδους και τεχνικές χρησιμοποιήθηκαν ανά μάθημα. Πρέπει να υπάρχουν τουλάχιστον πέντε. Για παράδειγμα, υπαγόρευση λεξιλογίου, εργασία με ένα βιβλίο, δοκιμαστικά καθήκοντα, δημιουργική εργασία (σχεδιασμός, έρευνα, διατύπωση και λύση ενός προβλήματος), ανταλλαγή απόψεων. Λάβετε υπόψη ότι οι τύποι μεθόδων και τεχνικών πρέπει να είναι συνεπείς με τους αναπτυξιακούς στόχους του μαθήματος.

5

Αξιολογήστε εάν τα οπτικά βοηθήματα και ο εξοπλισμός που χρησιμοποιήθηκαν στο μάθημα απέδωσαν. Εάν όχι, γιατί; Οι λόγοι μπορεί να είναι διαφορετικοί: υπολόγισαν λανθασμένα την ώρα της επίδειξης, πήραν ανεπιτυχώς ένα κομμάτι, διπλασίασαν το ίδιο υλικό με διαφορετικά μέσα, δεν έλεγξαν τη λειτουργία του εξοπλισμού την παραμονή του μαθήματος.

6

Αναλύστε το επίπεδο δραστηριότητας, την υγεία των παιδιών. Έχετε λάβει υπόψη τον τύπο του νευρικού συστήματος της τάξης, το επίπεδο ανάπτυξης των παιδιών;

7

Σκεφτείτε αν είστε ικανοποιημένοι με την πειθαρχία. Ποιος ήταν ο λόγος για την παραβίαση; Ποιες τεχνικές συνέβαλαν στην καθιέρωση της τάξης σε διάφορα στάδια του μαθήματος;

8

Σημειώστε τις δυσκολίες που έχουν σημειωθεί σε ολόκληρη την τάξη και σε μεμονωμένους μαθητές. Ξεπεράστηκαν κατά τη διάρκεια του μαθήματος; Προσδιορίστε τις αιτίες των δυσκολιών και εντοπίστε τρόπους για την επίλυσή τους.

9

Μην σέρνετε τον έλεγχο της εργασίας. Ανάλογα με την πολυπλοκότητα της εργασίας, μπορείτε να το ελέγξετε πλήρως. Αλλά αυτό είναι δυνατό μόνο σε δύο περιπτώσεις: εάν δεν το εξηγήσατε καλά πριν ή το δώσατε πολύ περίπλοκο, είναι πάνω από το επίπεδο της τάξης. Είναι καλύτερα να ελέγξετε επιλεκτικά ή μερικώς. Δώστε μια λεπτομερή ενημέρωση για την εργασία. Η παράλειψη αυτής της φάσης του μαθήματος θα είναι λάθος.

10

Αναλύστε το δεύτερο συστατικό του μαθήματος: αναπτυξιακό. Ποιες δεξιότητες, ικανότητες, ποιότητες έκανε αυτό το μάθημα; Θυμηθείτε, θα πρέπει να έχουν τέτοιες μεθόδους και τεχνικές που βελτιώνουν τη μνήμη, την προσοχή, τη φαντασία, την αντίληψη, τη θέληση, την υπομονή.

11

Αναλύστε το τρίτο συστατικό του μαθήματος: εκπαιδευτικό. Σκεφτείτε ότι δώσατε ένα μάθημα για τη διαμόρφωση της κοσμοθεωρίας των μαθητών, για την εκπαίδευση των ηθικών χαρακτηριστικών τους, της θέλησης, του χαρακτήρα, της κουλτούρας της συμπεριφοράς.

12

Εξαγάγετε συμπεράσματα για το μέλλον. Περιγράψτε τους τρόπους βελτίωσης του μαθήματος.

Χρήσιμες συμβουλές

Βαθμολογήστε τον εαυτό σας μετά από κάθε μάθημα. Μην φοβάστε να παρεκκλίσετε από το σχέδιο ή να το βελτιώσετε. Αλλά εξετάστε τα λάθη σας, διότι η διόρθωσή τους οδηγεί στη δημιουργικότητα.