Πώς λειτουργεί η εξ αποστάσεως εκπαίδευση

Μαζί με τις μορφές εκπαίδευσης πλήρους, βραδινής και μερικής απασχόλησης, αναπτύσσεται σήμερα ένα σύστημα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, προσβάσιμο σε σχεδόν όλους. Αυτός ο τύπος εκπαίδευσης δεν έχει ηλικιακούς, επαγγελματικούς ή εδαφικούς περιορισμούς και χρησιμοποιείται με επιτυχία από άτομα που δεν μπορούν να παρακολουθήσουν μαθήματα αυτοπροσώπως ή συχνά παρακολουθούν σεμινάρια εξαιτίας της απασχόλησης, της κατάστασης της υγείας τους, της απόστασης του πανεπιστημίου και της φροντίδας των μικρών παιδιών.

Στον πυρήνα της, η εξ αποστάσεως μάθηση είναι κοντά στην αλληλογραφία και επομένως είναι χτισμένη σύμφωνα με ένα τυπικό σχήμα: ο φοιτητής ορίζει τις προθεσμίες για την επιλογή του μαθήματος με βάση τις επιθυμίες του, το πρόγραμμα σπουδών, τα βοηθήματα διδασκαλίας, έναν κατάλογο συνιστώμενης βιβλιογραφίας και πρόσθετες πηγές, μια συγκεκριμένη ημερομηνία. Καθώς μελετάτε μια συγκεκριμένη πειθαρχία, ο φοιτητής περνάει εξετάσεις και εξετάσεις και στο τέλος του μαθήματος υπερασπίζεται τα καθήκοντα προετοιμασίας. Η κύρια διαφορά μεταξύ της εξ αποστάσεως μάθησης και της εξ αποστάσεως μάθησης είναι ότι η πρώτη αφορά τη συνεργασία με μια ομάδα φοιτητών και η δεύτερη παρέχει ατομική προσέγγιση.

Η εξ αποστάσεως μάθηση πραγματοποιείται χρησιμοποιώντας την εκπαιδευτική πύλη του πανεπιστημίου. Κατά την εγγραφή, ο φοιτητής λαμβάνει login και password για να αποκτήσει πρόσβαση στο διδακτικό υλικό του μαθήματος: εγχειρίδια, εργασίες για ανεξάρτητο και έλεγχο και προτάσεις για την υλοποίησή τους, χρονοδιάγραμμα μελέτης του υλικού κλπ. Για ευκολία, μέρος των εγχειριδίων μπορεί να αντιγραφεί σε χαρτί ή σε CD-ROM.

Η αλληλουχία της μελέτης των μαθημάτων και ο ρυθμός σπουδών καθορίζονται ξεχωριστά, έτσι ώστε η συνολική διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας εξαρτάται από κάθε μαθητή, τις ικανότητες και τις επιθυμίες του. Μπορείτε να ολοκληρώσετε ολόκληρο το μάθημα στα παραδοσιακά 5-6 χρόνια ή σε μικρότερο χρονικό διάστημα, αν μελετήσετε εντατικά ή λαμβάνοντας υπόψη τις συνθήκες ζωής, μελετήστε για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα.

Οι καθηγητές, οι μεθοδολόγοι και οι ειδικοί τεχνικής υποστήριξης μέσω τηλεφωνικών ή τηλεοπτικών επικοινωνιών, καθώς και η ηλεκτρονική αλληλογραφία και η επικοινωνία στο πανεπιστημιακό φόρουμ δίνουν στους μαθητές τακτικές διαβουλεύσεις για ζητήματα που προκύπτουν κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Ωστόσο, η εξ αποστάσεως εκπαίδευση δεν αποκλείει την προσωπική επικοινωνία. Κατά κανόνα, μία φορά το χρόνο οι φοιτητές θα πρέπει να παρίστανται στις συνεδρίες κατά τις οποίες παρακολουθούν διαλέξεις, σεμινάρια, εργαστηριακές εργασίες, εξετάσεις και εξετάσεις. Επιπλέον, μπορούν να εμφανιστούν στο πανεπιστήμιο και συχνότερα εάν υπάρχει τέτοια ανάγκη.

Σε αυτά τα εκπαιδευτικά ιδρύματα όπου δεν απαιτείται προσωπική παρακολούθηση στις εξετάσεις, η επαλήθευση της γνώσης του υλικού σε ακαδημαϊκούς κύκλους διεξάγεται σε ένα αυτοματοποιημένο σύστημα που παρέχει λεπτομερή και συνεχή έλεγχο και το καθιστά ανεξάρτητο από τον δάσκαλο, πράγμα που επιτρέπει αντικειμενική αξιολόγηση της γνώσης. Ωστόσο, σε τέτοιες περιπτώσεις, υπάρχει το πρόβλημα της αναγνώρισης του ατόμου που εκτελεί τα καθήκοντα, έτσι ώστε αυτές οι μορφές ελέγχου δεν χρησιμοποιούνται παντού.