Πώς να γράψετε ένα δοκίμιο για το παιχνίδι Cherry Orchard

Η σύνταξη δοκίμιων σε ένα έργο τέχνης τερματίζει το σύστημα διδασκαλίας για το έργο οποιουδήποτε εξαιρετικού συγγραφέα. Το τελευταίο έργο του Α.Π. Το "Cherry Orchard" του Τσέκοφ σπούδασε στη 10η τάξη του γυμνασίου. Με αυτό το έργο, ο συγγραφέας, όπως ήταν, συνόψισε το σταθερό θέμα της ρωσικής λογοτεχνίας του δεύτερου μισού του 19ου αιώνα - τη μοίρα των ευγενών φωλιών. Ο σχεδιασμός του έργου του συγγραφέα είναι δύσκολο να το αντιληφθούν οι μαθητές · η δημιουργία μιας έκθεσης είναι ακόμη πιο δύσκολη για αυτούς.

Εγχειρίδιο οδηγιών

1

Ξεκινήστε να εργάζεστε στη σύνθεση με μια σύντομη ανάλυση του αναγνωσμένου κειμένου του έργου. Για να το κάνετε αυτό, απαντήστε γραπτώς στις ερωτήσεις:

• Ποιο είναι το είδος πρωτοτυπίας του έργου "Cherry Orchard";

• Ποιες είναι οι διαφορές στην οργάνωση της πλοκής του παραδοσιακού δράματος;

• Πώς αποκαλύπτεται το θέμα του χρόνου που περνά στις δράσεις των χαρακτήρων;

• Ποιες τεχνικές χρησιμοποιεί ο Τσέκοφ για να δημιουργήσει τους χαρακτήρες των ηρώων του;

• Ποια είναι τα μέσα για τη δημιουργία λυρικών παραλλαγών σε ένα έργο;

• Ποιες συμβολικές εικόνες μπορούν να βρεθούν στο παιχνίδι;

2

Αναφέρετε το υλικό που λαμβάνετε στα προτεινόμενα θέματα δοκίμιου. Σκεφτείτε ποια έχετε καταλάβει καλύτερα και μπορείτε να εκφράσετε τις σκέψεις σας.

3

Αφού επιλέξετε ένα θέμα, προχωρήστε στην προετοιμασία ενός λεπτομερούς σχεδίου. Το ηχογραφημένο υλικό θα σας βοηθήσει να επικεφαλίσετε κάθε στοιχείο του σχεδίου και να «χτίσετε» τη λογική της λογικής.

4

Πριν ξεκινήσετε να γράφετε ένα δοκίμιο, προσδιορίστε την κύρια ιδέα της δημιουργικής σας δουλειάς. Η αποκάλυψη του επιλεγμένου θέματος θα πρέπει να οδηγήσει στην παρουσίασή του στο συμπέρασμα. Ο ορισμός της κύριας ιδέας είναι απαραίτητος, ώστε να μην χάνεται το «νήμα» του συλλογισμού από την αρχή της ομιλίας μέχρι την ολοκλήρωσή του. Για παράδειγμα, η αποκάλυψη του θέματος «Πρωτοτυπία του παιχνιδιού του Τσέκοφ» μπορεί να σας οδηγήσει στην ακόλουθη ιδέα: «Ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα του έργου του Τσέκοφ είναι η στενή συνύπαρξη δραματικών και κωμικών αρχών, επομένως, μαζί με την τραγωδία των εμπειριών των ηρώων, την επιπόλαια φωνητική και την αγενή φάρσα.

5

Η σύνθεση της σύνθεσης είναι παραδοσιακή: εισαγωγή, κύριο μέρος, συμπέρασμα. Η απουσία ενός από τα δομικά στοιχεία θεωρείται ως σφάλμα και λαμβάνεται υπόψη κατά την αξιολόγηση.

6

Στο εισαγωγικό μέρος, παρέχετε γενικές πληροφορίες σχετικά με το πρόβλημα που, κατά τη γνώμη σας, βρίσκεται πίσω από το επιλεγμένο θέμα. Για παράδειγμα, στην αρχή του δοκίμιου σας με θέμα "Τεχνικές για τη δημιουργία χαρακτήρων στο παιχνίδι του Τσέκοφ", μπορείτε να μιλήσετε για την καινοτομία του συγγραφέα στην οργάνωση δραματικών δράσεων και την άρνησή του να χωρίσει τους χαρακτήρες σε κύριους και δευτερεύοντες.

7

Πηγές για τη συγγραφή του κύριου μέρους μπορεί να είναι οι γραπτές απαντήσεις σας και τα κριτικά άρθρα διάσημων λογοτεχνικών λογοτεχνών. Αποφύγετε μια λεπτομερή αναδιατύπωση της πλοκής του έργου, την παρουσίαση πληροφοριών που δεν σχετίζονται με το θέμα. Αν γράψετε, για παράδειγμα, την έννοια του "κωμικού" στο έργο "The Cherry Orchard", σημειώστε την εκδήλωσή του στο έργο: σκεφτείτε τους χαρακτήρες του Epikhodov, Simeonov-Pishchik? ανάλυση της μεθόδου μείωσης της παρωδίας των κινήσεων πλοκής στις σκηνές της μοιραίας δημοπρασίας και των κόλπων του Σαρλότ. δώστε ένα παράδειγμα επεισοδίων που χαρακτηρίζουν τη σχέση των χαρακτήρων με τον κόσμο των πραγμάτων.

8

Στο τελευταίο μέρος της εργασίας, εκφράστε τη δική σας στάση απέναντι στο έργο και τους ήρωές του. Το καθήκον του συμπεράσματος είναι να συνοψίσουμε όλα όσα ειπώθηκαν, να δηλώσουμε τη θέση μας σε ένα συγκεκριμένο πρόβλημα. Η διακόσμηση του φινάλε της δημιουργικής εργασίας μπορεί να είναι μια σύντομη, αλλά πλούσια φράση που σχετίζεται με το ανοιχτό θέμα. Υπάρχουν πολλές τέτοιες φράσεις στο παιχνίδι, για παράδειγμα: "Όλη η Ρωσία είναι ο κήπος μας" (λέξεις της Πέτσας Τροφιμόφ). «Η ζωή πέρασε, σαν να μην ζούσε» (Firs). "Η ζωή μου, η νεολαία μου, η ευτυχία μου, αντίο!" (Αγάπη Andreevna Ranevskaya).