Πώς να γράψετε μια παρατήρηση από τη φύση

Τα καθήκοντα για την περιγραφή της φύσης, των καιρικών φαινομένων και του κόσμου είναι πολύ σημαντικά για την ανάπτυξη του παιδιού. Διευρύνουν τους ορίζοντές τους, σχηματίζουν παρατήρηση στα παιδιά, προσοχή, την ικανότητα γενίκευσης και εξαγωγής συμπερασμάτων.

Εγχειρίδιο οδηγιών

1

Η παρατήρηση είναι μία από τις κύριες μεθόδους μελέτης φυσικών επιστημών. Στο δημοτικό σχολείο, οι εργασίες για την περιγραφή της φύσης πρέπει να είναι προσιτές στην κατανόηση του παιδιού, ενώ είναι επιστημονικής φύσης.

2

Για την περιγραφή της φύσης συνήθως επιλέγεται φυτό, ζώο, πουλί που ο μαθητής συναντά στο σπίτι ή στο σχολείο, που μεγαλώνει ή ζει κοντά στο σπίτι και καλείται να τα παρατηρήσει για ορισμένο χρονικό διάστημα καταγράφοντας τις αλλαγές που συμβαίνουν μαζί τους σε διαφορετικές χρονικές στιγμές του έτους.

3

Προκειμένου να απλοποιηθεί η εργασία για το παιδί και να τον προσανατολιστεί πιο ξεκάθαρα, είναι απαραίτητο να καταρτιστεί και να προταθεί ένα σχέδιο σύμφωνα με το οποίο είναι απαραίτητο να παρατηρηθεί το επιλεγμένο αντικείμενο. Για παράδειγμα:

1) Πώς αλλάζει η διατροφή των πτηνών με την έλευση του χειμώνα;

2) Πώς επηρεάζει η αλλαγή των εποχών την ανάπτυξη και την αναπαραγωγή τους;

3) Το μητρικό πουλί προστατεύει τους νεοσσούς του από τη βροχή και το κρύο; Εάν ναι, πώς το κάνει;

4) Το μητρικό πουλί έχει μια «ειδική γλώσσα» για «να μιλάει» με το γκόμενα; Και ούτω καθεξής.

4

Αυτή η παρατήρηση πρέπει να πραγματοποιείται για μεγάλο χρονικό διάστημα. Το παιδί πρέπει να καθορίσει όλα τα παρατηρούμενα χαρακτηριστικά και χαρακτηριστικά σε ξεχωριστό σημειωματάριο. Το αποτέλεσμα της εργασίας του μαθητή θα πρέπει να είναι μια παρατήρηση δοκιμίου με βάση τα γεγονότα που λαμβάνονται, με υποχρεωτικό λογικό συμπέρασμα.

5

Στην πρώτη και στη δεύτερη τάξη, οι μαθητές ενθαρρύνονται να κρατούν ημερολόγια παρατήρησης της φύσης, όπου ο καιρός καταγράφεται καθημερινά και σημειώνονται τα φαινόμενα που συνδέονται με αυτό. Σε τέτοια ημερολόγια, τα οποία εκδίδονται συνήθως σε άλμπουμ με σχέδια, γίνονται σκίτσα, σχεδιάζονται διαγράμματα και πίνακες, επιλέγονται και γράφονται στίχοι, παροιμίες και λόγια, καθώς και λαϊκά σήματα αφιερωμένα στη φύση και τον κόσμο.

6

Στην τρίτη τάξη, τα παιδιά είναι ήδη σε θέση να λύσουν πιο περίπλοκα προβλήματα. Καλούνται να παρατηρήσουν και να γράψουν μια ιστορία για ένα συγκεκριμένο φαινόμενο ή ζώο (πουλί). Ένα παιδί είναι σε θέση να δημιουργήσει μια ολιστική άποψη ενός ζωντανού πλάσματος και να περιγράψει λεπτομερώς την εμφάνιση, τις συνήθειες και τη συμπεριφορά του. ή μιλήστε για φυσικά και καιρικά φαινόμενα (ουράνιο τόξο, βροχή, διαδικασία εμφάνισης και πτώσης φυλλώματος στα δέντρα).

7

Γραπτή εργασία μπορεί επίσης να γίνει μετά από εκδρομές στο πάρκο της πόλης, στον βοτανικό κήπο, στο δάσος, στο φυσικό καταφύγιο ή στην έκθεση εξωτικών φυτών.

Χρήσιμες συμβουλές

Ένα ημερολόγιο παρατήρησης της φύσης πρέπει να συμπληρώνεται καθημερινά ταυτόχρονα. Αυτό πειθαρχίζει και προάγει τη μεγαλύτερη ακρίβεια της έρευνας.

Είναι πολύ χρήσιμο να διαβάζετε βιβλία για σχετικά θέματα με το παιδί σας πριν αρχίσετε να παρατηρείτε τη φύση. Για παράδειγμα, για τις συνήθειες των κατοικίδιων ζώων ή των πτηνών.

• Υλικά για τη φυσική επιστήμη
• παρατήρηση στη φύση