Συμβουλές για μαθητές: πώς να λύσουν προβλήματα στη φυσική;

Οποιοδήποτε πρόβλημα στη φυσική, ακόμη και μη τυπικό, olympiad, επιλύεται πολύ απλά, αν το σκεφτείτε προσεκτικά. Είναι αλήθεια ότι δεν πρέπει να ξεχάσετε μερικές λεπτές αποχρώσεις …

Προσοχή, αυτός ο αλγόριθμος αναπτύσσεται με βάση τη δική του εμπειρία σπουδών στο σχολείο, το πανεπιστήμιο και εργάζεται ως καθηγητής φυσικής και δεν είναι καθολικός!

1. Διαβάστε προσεκτικά την εργασία χωρίς να χάσετε φαινομενικά ασήμαντες επιφυλάξεις. Σημειώστε ότι στις περισσότερες περιπτώσεις, ο συντάκτης της εργασίας είναι ένας καλός ειδικός στον τομέα του, πράγμα που σημαίνει ότι δεν υπάρχουν εντελώς ασήμαντες φράσεις στο έργο.

2. Καταγράψτε όλα τα δεδομένα με μονάδες. Βλέπετε τα δεδομένα σε ρητή μορφή με τη μορφή αριθμών, αλλά μην ξεχνάτε ότι συχνά τα κρυμμένα δεδομένα με τη μορφή φράσεων όπως "ξεκινά από ένα μέρος" περιέχονται επίσης στην εργασία (που σημαίνει, αρχίζει να κινείται χωρίς αρχική ταχύτητα, δηλαδή γράφουμε ότι η αρχική ταχύτητα είναι μηδέν), "έπεσε από ένα ύψος …" (εκτός αν δηλώνεται διαφορετικά, τότε μπορούμε να υποψιαζόμαστε ότι αυτή η κίνηση ήταν επίσης χωρίς αρχική ταχύτητα) και ούτω καθεξής.

Μεταφράστε τα πάντα στο σύστημα SI (ένα σύστημα που βασίζεται στις βασικές μονάδες μέτρησης σε χιλιόγραμμα-δευτερόλεπτο). Θυμηθείτε ότι οι φυσικές ποσότητες δεν μπορούν να μετατραπούν σε άλλες φυσικές ποσότητες! Για παράδειγμα, τα λίτρα μπορούν να μετατραπούν σε κυβικά μέτρα (δηλαδή ο όγκος μπορεί να μετατραπεί από μια μονάδα όγκου σε μια άλλη), αλλά η μετατροπή των λίτρων σε χιλιόγραμμα (από τις μονάδες όγκου σε μονάδες μάζας) είναι ίδια με τη μετατροπή τεμαχίων σκακιού σε ανθρώπους.

3. Σκεφτείτε ποια θεωρία είναι η πιο κατάλληλη για να περιγράψετε την κατάσταση από το πρόβλημα (εξαρτάται από τα δεδομένα των φυσικών ποσοτήτων).

Για παράδειγμα: μια πτώση ενός σώματος από ένα ύψος σε ένα σχολικό μάθημα φυσικής μπορεί να περιγραφεί από τους τύπους κινηματικής ομοιόμορφης επιταχυνόμενης κίνησης ή μπορεί επίσης να γίνει χρησιμοποιώντας τον νόμο εξοικονόμησης ενέργειας ή τον δεύτερο νόμο του Νεύτωνα. Σε περίπτωση σύνθετου ή συνδυασμένου έργου, οι περισσότεροι τύποι (νόμοι) θα χρειαστούν.

Δοκιμάστε να εφαρμόσετε τους επιλεγμένους τύπους. Εάν υπάρχουν πάρα πολλά άγνωστα στην εξίσωση, είναι δυνατές μόνο τρεις επιλογές:

α. επιλέξατε λάθος διαδρομή, δηλαδή, η εργασία είναι απλή, αλλά πρέπει να εφαρμόσετε άλλους νόμους (ή να αναζητήσετε κρυμμένα δεδομένα), β. η εργασία είναι πιο περίπλοκη από ό, τι φαινόταν αρχικά, γράψτε τους νόμους που περιγράφουν την κατάσταση από άλλα τμήματα και λύστε τα πάντα ως ένα σύστημα εξισώσεων, γ. ο μεταγλωττιστής του προβλήματος ήταν λάθος και δεν διατύπωσε το πρόβλημα με ακρίβεια ή δεν έδωσε όλα τα δεδομένα.

4. Αφού λάβετε μια εξίσωση ή ένα σύστημα εξισώσεων, λύστε την, λάβετε μια απάντηση και σκεφτείτε - από την άποψη της κοινής λογικής, η απάντηση μπορεί να είναι ακριβώς αυτή;

Για παράδειγμα, εάν υπολογίσετε την ταχύτητα ενός τραμ, τότε δεν μπορεί να είναι 1.000.000.000 km / s (αυτό δεν συμβαίνει στον κόσμο μας). Ελέγξτε επίσης την απάντηση ανά μονάδες μέτρησης (κατά τον υπολογισμό, μην ξεχνάτε να μετατρέπετε όχι μόνο τις αριθμητικές εκφράσεις αλλά και τις μονάδες μέτρησης τους σύμφωνα με τους νόμους των μαθηματικών).