Πώς να γράψετε ένα σχόλιο για το δοκίμιο σχετικά με τη ρωσική γλώσσα στο κείμενο B.A. Mozhaeva "Και αυτή η ηλιόλουστη μέρα έφτασα "

Δεν είναι δύσκολο να σχολιάσουμε το πρόβλημα στο κείμενο για τη σύνθεση της εξέτασης, την οποία ο συγγραφέας ενδιαφέρθηκε. Μπορείτε να πάρετε 5 βαθμούς για ένα σχόλιο εάν ακολουθήσετε τον αλγόριθμο που περιγράφεται σε αυτές τις συστάσεις σχετικά με τη σύνταξη ενός σχολίου.

Θα χρειαστείτε

Κείμενο Β.Α. Mozhaeva "Και εκείνη την ηλιόλουστη μέρα ήρθα στο Gus-Zhelezniy για να θαυμάσω τη λίμνη, να κολυμπήσω, να κολυμπήσω σε αυτό"

Εγχειρίδιο οδηγιών

1

Δηλώστε το πρόβλημα. Μπορείτε να το σχεδιάσετε έτσι: "Ο Μ.Α. Μιχάεφ εγείρει το πρόβλημα της σχέσης του ανθρώπου με την κληρονομιά της χώρας του".

2

Αφού διαβάσετε την αρχή του κειμένου, σκεφτείτε τι λέει ο συγγραφέας. Προσφέρουμε την αρχή του σχολίου: "Στην αρχή του κειμένου, ο συγγραφέας μίλησε για το πώς είχε επισκεφτεί οικεία μέρη και διαπίστωσε ότι δεν υπήρχε λίμνη, αρχαίο φράγμα. Το αρχοντικό έχασε την αρχική του εμφάνιση.

3

Είναι απαραίτητο να διευκρινιστεί με ποιον συγγραφέας συναντήθηκε. Το γεγονός για τον συνομιλητή του συγγραφέα μπορεί να γραφτεί ως εξής: "Ο Β.Α. Mozhaev συναντήθηκε με τον επικεφαλής γιατρό του παιδικού σανατόριου, ο οποίος βρισκόταν τώρα σε αυτό το σπίτι".

4

Δώστε ιδιαίτερη προσοχή στα αντίγραφα του συντάκτη. Τι μπορεί να γίνει κατανοητό από αυτά τα αντίγραφα; Μία από τις επιλογές για την ανάλυση των παρατηρήσεων του συγγραφέα θα μπορούσε να είναι: «Από τη συζήτηση αυτών των ανθρώπων μπορούμε να καταλάβουμε πώς σχετίζονται με αυτό το πρόβλημα.» Ο συγγραφέας εξέφρασε τη λύπη του για το γεγονός ότι τα αξιοθέατα αυτών των τόπων δεν διατηρήθηκαν. ούτε ο ναός είχε αρχιτεκτονική αξία είτε από το γεγονός ότι «οι άνθρωποι χρειάζονται άλλες αξίες», εξέπληξε τον συγγραφέα και αναρωτιόταν ακόμη και αν αστειεύτηκε ».

5

Προσπαθήστε να δείτε τα εκφραστικά μέσα ομιλίας που χρησιμοποιούνται στο κείμενο. Προσφέρουμε τη δυνατότητα να συμπληρώσουμε μια πρόταση σχετικά με τα εργαλεία έκφρασης: "Για να εκφράσει την ανησυχία του, ο συγγραφέας χρησιμοποιεί διαλόγους και διαμαρτυρίες στο διάλογο, με τη βοήθεια του οποίου προσπαθεί να πείσει τον θεράποντα και ταυτόχρονα τους αναγνώστες ότι η στάση των ανθρώπων στο θέμα αυτό είναι εσφαλμένη".

6

Μην αγνοείτε τις παρατηρήσεις άλλων συμμετεχόντων στο διάλογο. Σκεφτείτε τι μπορείτε να καταλάβετε από τα αντίγραφα του επικεφαλής ιατρού. Μια ανάλυση των παρατηρήσεων του θεράποντος ιατρού μπορεί να φαίνεται ως εξής: «Από τον διάλογο που χρησιμοποιεί ο συγγραφέας για να εκφράσει τις απόψεις του για το πρόβλημα, καταλαβαίνουμε ότι ο συνομιλητής του δεν εξέφρασε τη λύπη του για το γεγονός ότι το αρχοντικό είχε χάσει την προηγούμενη εμφάνισή του, ότι δεν ήταν απαραίτητο να κρατηθεί ο ναός και η λίμνη ότι ήρθε η ώρα για άλλες αξίες."

7

Είναι απαραίτητο να δοθεί προσοχή στο τέλος του κειμένου, διότι εδώ μπορείτε να βρείτε σκέψεις για γενίκευση. Εδώ είναι ένα παράδειγμα μιας διατύπωσης γενίκευσης: «Στο τέλος του κειμένου, ο συγγραφέας θυμάται δυστυχώς τα λόγια του αθάνατου συγγραφέα N.V. Gogol, πιθανότατα, για να πούμε ότι οι φροντιστές δεν μπορούν να μείνουν μακριά από τα επίκαιρα προβλήματα. οι συγγραφείς ανησυχούν για την κατάσταση της πνευματικής ζωής των ανθρώπων, συμπεριλαμβανομένης της διατήρησης της ιστορικής και πολιτιστικής κληρονομιάς της πατρίδας ».

8

Βάσει της άποψης του συγγραφέα και του συνομιλητή του, διατυπώστε ένα συμπέρασμα για σχόλια. Χρησιμοποιήστε τις λέξεις "συγγραφέας", "συνομιλητής", "αρχηγός" δεν είναι απαραίτητο. Σας συμβουλεύουμε να καταλήξετε στο συμπέρασμα για το σχόλιο ως εξής: "Έτσι, οι άνθρωποι έχουν διαφορετική στάση απέναντι στις πολιτιστικές και ιστορικές αξίες που τους περιβάλλουν, μερικοί αδιάφοροι, επειδή πιστεύουν ότι οι υλικές, όχι οι πνευματικές, αξίες βρίσκονται στον πυρήνα της ζωής. ανησυχούν για την τύχη των πολιτιστικών μνημείων οποιασδήποτε κλίμακας - εθνικής ή τοπικής."

Χρήσιμες συμβουλές

Συμπληρώνοντας τον αλγόριθμο για να γράψετε ένα σχόλιο για τη σύνταξη μιας εξέτασης, σας συνιστούμε να ακολουθήσετε αυτή τη λογική και να πετύχετε ένα αποτέλεσμα πέντε σημείων.