Πώς να αναλύσετε ένα ρωσικό μάθημα

Μια ανάλυση του μαθήματος της ρωσικής γλώσσας είναι μια σύγκριση της μεθοδολογίας του καθηγητή με ένα ιδεώδες θεωρητικό μοντέλο. Κατά συνέπεια, η αναλυτική εργασία περιλαμβάνει μια σαφή δομή, ομοιόμορφη ορολογία και συνεκτικά εποικοδομητικά συμπεράσματα.

Εγχειρίδιο οδηγιών

1

Είναι απαραίτητο να αποφασιστεί ποιος τύπος ανάλυσης του μαθήματος σε αυτήν την περίπτωση είναι προτιμότερος: σύντομος, περίπλοκος ή πτυχή. Η σύντομη περιγραφή περιλαμβάνει μια γενική αξιολόγηση του έργου του εκπαιδευτικού, της κατάρτισης των σπουδαστών, του επιστημονικού και τεχνικού επιπέδου. Η ολοκληρωμένη ανάλυση υποδηλώνει ότι ο αναθεωρητής θα αναλύσει πώς το περιεχόμενο, οι μορφές και οι μέθοδοι οργάνωσης του μαθήματος θα επιτύχουν τους στόχους και τους στόχους. Μια ανάλυση πτυχών του μαθήματος της ρωσικής γλώσσας συνεπάγεται "ενημέρωση" σε έναν συγκεκριμένο τομέα: εκπαιδευτικό, διδακτικό ή οργανωτικό.

2

Κάθε αναλυτικό σημείωμα περιλαμβάνει γενικά σημεία σχετικά με τη διάρθρωση του μαθήματος. Ο αναλυτής κάνει αυτές τις σημειώσεις σε όλο το μάθημα. Είναι πάντα απαραίτητο να αναφέρετε τον τύπο και τον τύπο του μαθήματος. Για παράδειγμα, ένας τύπος είναι ένα μάθημα-διάλεξη ή ένα μάθημα-συνομιλία ή ένα μάθημα μικτού τύπου. Προβολή - εργαστήριο, εργαστήριο. Στη συνέχεια, πρέπει να υποδείξετε το θέμα, να ορίσετε τη θέση του μαθήματος στην ομάδα γενικών μαθημάτων σε αυτήν την ενότητα, να διατυπώσετε στόχους και στόχους, να επισημάνετε την οργάνωση της έναρξης του μαθήματος: πώς να εισάγετε το νέο θέμα, δικαιολογείται από ψυχολογική και διδακτική άποψη. Πρέπει να σημειωθεί πώς γίνεται η επανάληψη αυτού που έχει μελετηθεί και εάν οι μαθητές είναι ψυχολογικά έτοιμοι να μάθουν νέα πράγματα. Ο κριτής σημειώνει πώς να μελετήσει και να εδραιώσει το "φρέσκο" υλικό, συν αναλύει τα χαρακτηριστικά της εργασίας.

3

Post hoc ανάλυση. Ο αναλυτής δεν πρέπει να δώσει προσοχή στην ομιλία του καθηγητή, στην ψυχοεκλογική κατάσταση των μαθητών μέχρι το τέλος του μαθήματος (είτε ήταν υπερφορτωμένες είτε αντίστροφα, δεν είχαν χρόνο να ανοίξουν). Ο ίδιος ο αναλυτής απαντά στο ερώτημα κατά πόσο έχουν επιτευχθεί οι στόχοι του μαθήματος και κάνει συστάσεις για τη βελτίωση της ποιότητας των τάξεων ή σημειώσεων ποιες είναι οι παιδαγωγικές μέθοδοι που μπορούν να δανειστούν άλλοι εκπαιδευτικοί. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό να δείξουμε πόσο φιλικός είναι ο Ρώσος λόγιος με την τεχνολογία πληροφοριών και εάν η τάξη είναι εξοπλισμένη με υπολογιστές, συσκευές εγγραφής φωνής, διαδραστικό πίνακα και άλλα παιδαγωγικά gadget.

Δώστε προσοχή

Η ορολογική διαφωνία είναι ένα από τα πιο συνηθισμένα λάθη των κριτών. Για να αποσαφηνίσετε τους ορισμούς, πρέπει να χρησιμοποιήσετε τα "κανονικά" ακαδημαϊκά εγχειρίδια παιδαγωγικής.